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初中数学大单元整体教学策略——以沪科版八年级上册第 12 章“一次函数”为例
摘 要:
《义务教育数学课程标准》提出:数学知识教学应注重培养学生的数学核心素养,使学生通过课堂知识的学习将其融入实际生活中去解决问题,由此凸显数学知识的“生长”与“延伸”。要想实现该目标,需要教师在课堂教学中将知识融入大单元整体教学中,处理每个小知识点与单元整体知识之间的关系,使学生在学习过程中感受到整体单元学习的意义。
作 者:
  • 徐媛宁
单 位:
    广西壮族自治区梧州市第三中学
关键字:
页 码:
    85-88
出 处:
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