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感知 理解 还原——基于核心素养发展的数学主题活动
摘 要:
综合与
实践
是小学数学教学活动的重要组成部分,而其中的主题活动更能够激发学生的学习兴趣,帮助他们增加数学活动经验。
教师
需要
探索
基于核心素养
发展
的数学主题活动在小学数学教学中的实施方式和效果,设计各种针对性的活动,帮助学生感知、理解和还原数学概念,提高他们的数学理解力和应用能力。基于此,本文从感知、理解和还原三个维度探究数学主题活动,以期提高学生对数学知识的感知力、理解力和应用力,促进学生数学核心素养的发展。
作 者:
周立春
单 位:
山东省临沂经济技术开发区第二实验小学
关键字:
页 码:
73-75
出 处:
天津教育
-
2024年06期
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