您的当前位置:首页 >> 期刊文献 >> 正文
核心素养培养导向下的高中历史主题式教学策略
摘 要:
高中历史教师围绕核心素养培养开展多元主题式授课活动,不仅可以增强教学内容的融合性与整体性,提高学生历史情境化学习水平,还能借此培养他们的关联认知意识和客观认知意识,提升其历史再现和历史阐述能力,使其形成较强的历史责任感和爱国主义精神,进而提高历史学科素养。对此,为了更好地实现上述目标,本文从规划与实施两个方面出发,阐述教师通过设计教学方案、开展情境分析、历史梳理、史料研究等活动,提高主题式教学质量的具体策略。
作 者:
  • 万能
单 位:
    重庆市永川来苏中学
关键字:
页 码:
    64-66
出 处:
HTML阅读PDF文献下载您还没有登陆会员账号,请先登陆,在进行阅读或下载!
返回顶部 关注公众号