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基于学习任务群的学科融合教学策略——以小学语文教学融合劳动教育为例
摘 要:
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)强调了学习任务群在教学设计中的重要性,推动了教学方法的创新和教育理念的更新。教师在教学过程中应积极探索将劳动教育融入语文教学的途径,使之成为培养学生实际能力、社会责任感和创新思维的有效手段。设计学习任务时,教师要深入挖掘教材内容中与劳动教育相关的元素,合理安排各类实践活动,引导学生在实际操作中更好地理解语文知识。同时,注重启发和引导学生思考,使其感受到劳动的价值,培养学生的劳动习惯,从而更好地实现语文教学与劳动教育的有机融合,推动学生全面发展
作 者:
  • 刘杰
单 位:
    山东省临沂罗西小学
关键字:
页 码:
    58-60
出 处:
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