“图形与几何”是小学数学的重要组成部分，能够帮助学生更好地认识生活中的图形及所生存的空间环境，促进学生形象思维、抽象思维及逻辑推理思维的全面发展。新课标指出，在小学阶段的数学学习中，学生需要通过对实物的观察掌握几何图形的特征，通过测量时间以及对度量单位的探究，逐渐形成空间观念、量感及推理意识等综合素养。新课标还明确指出，通过对图形位置与运动相关知识的研究，学生需要逐渐形成空间观念、应用意识及几何直观素养，整体促进学生数学核心素养的提升。基于新课标所提倡的教育理念，小学数学教师应客观分析当前“图形与几何”教学中存在的问题，挖掘“图形与几何”教学活动应遵循的原则，具体分析有效的教学方法，整体促进学生数学核心素养的提升。