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新课标背景下小学数学“图形与几何”教学策略
摘 要:
“图形与几何”是小学数学的重要组成部分,能够帮助学生更好地认识生活中的图形及所生存的空间环境,促进学生形象思维、抽象思维及逻辑推理思维的全面发展。新课标指出,在小学阶段的数学学习中,学生需要通过对实物的观察掌握几何图形的特征,通过测量时间以及对度量单位的探究,逐渐形成空间观念、量感及推理意识等综合素养。新课标还明确指出,通过对图形位置与运动相关知识的研究,学生需要逐渐形成空间观念、应用意识及几何直观素养,整体促进学生数学核心素养的提升。基于新课标所提倡的教育理念,小学数学教师应客观分析当前“图形与几何”教学中存在的问题,挖掘“图形与几何”教学活动应遵循的原则,具体分析有效的教学方法,整体促进学生数学核心素养的提升。
作 者:
  • 韩英
单 位:
    山东省菏泽市鄄城县陈王街道东城小学
关键字:
页 码:
    34-36
出 处:
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