信息科技作为初中必修课程，新课标下该如何开展教学，是摆在每一位信息科技教师面前的亟待解决的问题。在新一轮课程改革背景下，大单元教学成为教育界热议的教学方式，笔者也开展大单元教学尝试，发现大单元教学相对于传统教学来说具有明显优势，能够打破个别知识点之间的壁垒，不仅关注如何让学习者掌握个别知识点，也重视让学习者理清知识点之间的关系，形成更完整、更坚固的知识体系。