《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出：“引导幼儿尊重关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果。”劳动作为学前教育的重要内容，其在具体实践中存有一些误区，如内容简单化、价值单一化、体验浅显化等，很多幼儿并不能在劳动实践中获得愉悦的体验。由此观之，幼儿教师将劳动教育与游戏紧密结合具有必要性，两者存有特殊的密切性和耦合性。游戏可以促进劳动教育的发展，而劳动教育又可以丰富游戏的内涵，提升幼儿的各种体验，使幼儿在劳动中发展参与性、积极性、社会性及独立性。因此，幼儿教师要从多个维度出发，将劳动教育与游戏化教学有机融合，为幼儿的劳动学习提供各项契机。基于此，本文分析了游戏化视域下幼儿劳动教育开展的价值，探寻了游戏化视域下幼儿劳动教育开展的路径，旨在为幼儿提供良好的劳动学习契机，让幼儿的劳动素养得到提升。