随着《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》的颁布和中国美育2.0高峰论坛的举办,各个科目承担美育职能的学科融合趋势逐渐清晰。同时,不同于其他学科只能用教育美学来指导教学活动进而营造美,语文学科的课文本身就有美蕴藏其中。本文第一部分借助何其宗先生的观点对教育美学和美育的概念进行辨析,然后结合席勒、佛洛伊德、童庆炳的观点,分析得出语文教学可以对二者进行融合的结论。第二部分从外在的教师语言建议和内在的教学设计建议两方面,结合学科特性、文学理论、教学理论提出对用美的手段教美的内容的实践建议。