伴随初中体育新课改的不断深化，全面提高课堂教学效率显然已经成为课堂教学一项最基本的要求，铅球教学更是不例外，全面打造高效课堂就成为广大教师日常教学工作的重点所在。为此，本文就在客观分析初中铅球教学高效课堂构建的侧重点基础上，立足理想的比赛与游戏情境导入，全面激发学生参与兴趣；强调师生与生生的互动合作，彰显“教”与“学”的成果最大化；要有双主体总评作为支撑，确保铅球教学的全程高效性三个方面，将其高效课堂构建的实践路径做出明确的论述。