高校专业教师不仅要向学生传递专业知识，同时也要培养学生的道德素养、专业素养。在实践中，高校专业教师必须自觉承担起立德树人的根本任务，要准确定位自身角色，立足于课程思政的视角，不断提高自身综合水平，更新教学思维，深入挖掘专业课程中的思政教育素材，在引导学生学习专业知识的过程中对学生进行思政教育，推动学生的全面发展。基于此，文章对专业教师开展课程思政建设的路径进行思考，以期促进高校课程思政建设。