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浅谈“感知、探究、运用”模式下的初中英语语法教学活动的设计
摘 要:
在分析传统的语法教学模式和感知、探究、运用教学模式差异的基础上,以初中阶段一般过去时的教学为例,分析感知、探究、运用模式下初中英语语法教学活动的设计策略。认为在初中英语语法教学中,
教师
应认识到传统英语语法教学模式与感知、探究、运用教学模式的不同,并从全面
发展
学生综合语言能力和思维能力的角度出发,引导其在情境中初步感知语法知识,进行小组合作探究。图式理论在初中英语语法教学中的应用
作 者:
夏云
单 位:
江苏省宜兴市桃溪中学
关键字:
“感知、探究、运用”模式;初中英语;语法教学;
页 码:
183-184+191
出 处:
英语教师
-
2021年13期
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