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教师反馈在大学生英语写作思辨能力培养中的作用研究
摘 要:
概述思辨能力的内涵,分析思辨能力欠缺在英语
写作
中的表现。介绍
教师
反馈的相关内容,从教师反馈角度出发,探讨教师反馈对
大学
生英语写作思辨能力培养的积极作用。认为教师应从写作思想的深度、文章结构的清晰性和逻辑性等方面评估论文,注意学生写作中的集中性错误,并在评论中予以强调,同时,反馈不应过于尖锐、严厉,而应委婉地解释问题。
作 者:
王帅琪1;宋燕2
单 位:
1. 克什克腾旗经棚一中;2. 山东科技大学外国语学院
关键字:
大学生;英语写作;思辨能力;教师反馈;
页 码:
180-182
出 处:
英语教师
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2021年13期
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