分析直播教育现状,解释移情概念,结合6个高中英语直播课教学片段,分课前、课中、课后三个环节,探究如何通过换位思考、给学生话语权、使用有移情意图的教师话语等移情策略,换位理解和尊重学生的思想和情感,提高其直播课参与度及认知水平,培养其良好的情感策略。认为将移情策略应用于直播课,能增强学生的归属感和情感安全感,提高其参与度,促进其思维与体验、感悟与反思。