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巧用思维导图优化阅读评讲

摘　要：

1.问题的提出阅读评价是高三英语教学中的重点和难点。但从听课评课和学生问卷调查信息反馈看,英语阅读评讲存在一些问题,主要表现在三个不够:1.1教师课前准备不够。部分教师未能完成试卷评改和数据统计,评讲课较随意,一般采取PPT呈现答案,依次讲题,解释答案出处,课堂重难点不突出。1.2学生听课动力不够。师生缺乏互动,教师一言堂,

作　者：

廖明久;赵丹湘

单　位：

四川省威远中学

关键字：

页　码：

70-71

出　处：

中学生英语
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2021年12期

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