阅读教学是初中英语课堂教学体系中最重要的组成部分,是学生获得信息、增长知识、构建文化意识、提升语言能力的高效方法。以往单向的知识流动使得学生接受知识一模一样,教师的思维和方法全部给予了学生,学生思维僵化,不能够进行变通,影响了英语教学的效果,新课程背景下,教师要因势利导,凸现语言特点,引入开放性探究阅读模式,发挥学生自主性,给学生不一样的阅读体验。