在大学英语课堂教学中,教师积极丰富教学材料的审美趣味,研究审美知识与教学内容的融合策略,运用情境调动学生的审美意识,借助学生的情感体验,运用美好的主题和美的艺术形象将英语课堂带入一种全新的浑然忘我的境界,从而生发出多样化多层次的情感体验,可以使学生获得深刻的思想净化和精神升华。