新课改为了实现有效教学,改善与创新了教学手段,而信息技术则十分引人注目,因为这一教学手段几乎可以整合传统教学手段的各种优势,还有超大空间存储量与实时交互功能,可以切实改善学科教学质量。因此,小学英语教师便要积极利用信息技术来优化本学科教学内容、形式与效益,全力助推核心素养的改革发展。本文将从以信息技术丰富教材内容、以信息技术优化课堂板书、以信息技术优化课堂情境三个角度来分析小学英语教师应该如何利用信息化教学手段来优化本学科教学结构。