在强调核心素养培养的时代背景下,中国学生发展的核心素养和英语学科素养都对教师的教学提出了更高的要求。于是,呈现知识点更为紧凑、更有利于知识迁移与创造真实情景的大单元教学应运而生。本文基于大单元教学理念,以人教版小学英语五年级下册第二单元为例,探究单元教学设计的策略,希望给小学英语老师在大单元教学设计方面一些启示。