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高中历史大单元教学的策略
摘 要:
开展大单元教学,可以提升学生的历史整体认知,也可以提升学生的综合学习能力。目前,
学术界
对此问题的研究还停留在浅层次,对优化大单元教学策略的探讨还不够深入。分析高中历史教学现状,探讨开展高中历史大单元教学的价值,在此基础上结合具体教学案例,深入
探索
高中历史大单元教学策略的实施,旨在强化大单元整体视角下的教学,唤醒
教师
的生本意识,提高历史教学实效。
作 者:
吴春娟
单 位:
江苏省启东市汇龙中学
关键字:
高中历史;大单元教学;综合学习;
页 码:
87-89
出 处:
学园
-
2022年11期
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