随着教育信息化的发展，信息技术课程越来越受到重视。在教学活动中，教师应及时革新教学观念，增强学生对信息技术知识的理解与应用。思维导图可为教师提供新的教学思路，帮助学生梳理知识，完善知识体系。在信息技术课堂上，教师恰当地使用思维导图，能有效发散学生的思维，提升学生的信息技术素养。在小学信息技术课堂上运用思维导图，分别与概念型课堂、合作型课堂、探究型课堂、示范型课堂、创新型课堂、实践型课堂、评价型课堂相结合，促进学生更好地学习信息技术，形成完整的知识结构，全面提升课堂教学质量，创新小学信息技术课堂教学体系。