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“双减”背景下的初中数学课堂教学策略
摘 要:
“双减”
政策
的落地为初中数学教学提供了新思路,
教师
逐渐意识到传统教学方法存在的弊端,并及时
创新
教学方法,实现“减负增效”的教学目标。以“双减”政策为依据,提出组织趣味教学活动、培养学生的数学学习兴趣,创设教学情境、激发学生的深度学习意识,微课增效、
发展
学生的数学思维,习题演练增效、提升学生的知识迁移能力,反思增效、提升学生的自主构建能力等初中数学课堂教学策略。
作 者:
王利萍
单 位:
兰州市第十一中学
关键字:
“双减”政策;初中数学;“减负增效”;
页 码:
22-24
出 处:
学园
-
2022年11期
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