针对处在初中学习阶段的学生而言,其思维正从形象思维转向逻辑思维。而初中地理学科对学生思维能力的要求非常高,因此在进行初中地理知识学习的过程中学生非常容易产生畏难心理。文章将针对问题导学在初中地理课堂教学中应用的可行性以及价值进行分析,并在此基础上从课堂教学创设问题情境、关注重点进行问题探究、提出教学重点以及难点、创新课堂问题应用形式、反思问题以及课后总结几个方面探究问题导学的应用策略,意在降低学生地理知识学习难度。