随着新课改的不断深入,语文阅读的模式及其内容成为影响学生逻辑思维能力、学习力等各项综合素质的重要因素。以学生为主体、以教师为引导、以强化教学实效为目的的群文阅读对提升学生阅读质量具有积极的意义,是素质教育发展过程中的具体优化措施。文章通过对群文阅读模式的特点及其差异化的探讨,探索更具适应性的群文阅读模式优化策略,为现代化语文阅读教学提供具有可实施性的参考意见。