语言知识与专业学科相互融合与渗透更有助于提高中职院校人才培育质量?对此，教育工作者需从需求维度?教学本质维度?教学理念维度?实践维度四个方面，深层次剖析中职护理专业英语教学引入ESP的可行性，并认识到ESP应用于传统英语教学中的必要性?在此基础上，严格遵守三个根本遵循，以学习者为中心，构建特色化的ESP课程，并培育具有护理专业教学能力的“双师型”ESP教师?中职院校要注重强化护理专业英语教学的职业特色，在传统课堂?真实工作情境?虚拟网络空间三个不同语言技能应用情境中，合理地渗透与引入ESP?