通过认识PBL的基本运行模式，了解PBL的丰富内涵，掌握PBL的基本理念和核心要素，可以看到PBL教学模式在培养学生具有较强适应能力?团队协作能力和创新精神方面所展示的突出优势?本报告主要结合常微分方程课程的课程特点和教学实际情况，以及笔者在奥尔堡大学6个月以来的学习实践和PBL具体执行情况，探讨基于问题的(Problem-BasedLearning，简称PBL)的教学方法在“常微分方程”课程教学中的应用?此方法强调在“常微分方程”的课堂教学中，教师通过一些实际问题让学生了解微分方程?学习微分方程并掌握