在小学整体教育水平稳步提升与各类教育资源愈加丰富的形势下,小学语文面临新的教学挑战,即在原有教育功能的基础上,以课程内容为主体,综合培养学生阅读能力及学科素养。文章以此为背景,探究低年级语文教学中学生阅读能力培养途径,为教师优化课堂教学内容,构建高效语文课堂,提供一定的参考依据。