初中数学的学习内容相较于小学阶段更为丰富,学习难度相较于小学阶段更大,因此出现错题的概率更大,错误资源也就更多。对于这些错误资源,如果视而不见,会使错误越积累越多,如果能够加以重视,运用错误资源来改进学生学习状况,则可以最大限度地发挥错误资源的作用,提高学生学习效率。本文就学生产生错误的原因进行了深入分析,旨在充分利用错误资源提高学生的学习效率和质量。希望此研究能够为广大教师提供一些帮助,仅供参考。