文学经典中往往包含着丰富的人生哲理,其对于传统文化的传承以及对于阅读者身心修养的提升都具有重大意义。小学语文教师在教学过程中积极指导学生进行经典阅读是素质教育改革对小学语文教学提出的基本要求。但是在实际的落实过程中却存在不少的问题,为此,教师需要积极加以改善,以更为行之有效的策略来指导学生进行经典阅读。本文将对此展开深入研究,旨在为小学语文教师的教学实践提供参考性建议。