通过小学数学学科教学,不仅可以培养学生思维能力和学习能力,还可以帮助学生学好其他学科知识。在农村小学数学教学中,培养学生的问题意识显得至关重要,只有学生具备了问题意识,才能够进一步培养学生的求知欲和创新意识,提高学生自主学习能力和技巧。但从当前的农村小学数学教学不难发现许多学生缺乏问题意识,学生在学习过程中,依赖教师的指导,很难主动地发现问题,学生缺乏提问意识。本文就农村小学数学教学中,学生数学学习问题意识培养现状进行分析,提出转变农村小学学生学习状况的方法,构建长效教育机制,营造和谐的小学教学氛围,充分尊重和保护学生的问题意识,通过课堂教学引导学生自主提问,让学生掌握有效提问方法,提高学生数学学习问题意识。