初中阶段的道德与法治课程内容和学生的生活是息息相关的。通过该门课程的教学,能够提升当下初中生的思想品质以及法治意识,促进初中生的全面发展。但是当下的教师在开展道德与法治课程教学时,主要是以课本为主,忽略利用生活化的资源,这也导致学生学习的兴趣不高。本文就生活化思维的概述以及其在初中道德与法治课堂中应用的意义进行阐述,分析生活思维在初中道德与法治教学中应用应遵循的原则,提出基于生活化思维开展初中道德与法治教学的策略。