课程改革不断深入,小学语文学科教学中需要进行更为有效的创新,高效课堂构建也成为很多教师关注的教学重点。基于文献综述法等方法的应用,对部分小学语文课堂教学状况、阅读教学状况进行分析可以发现,高效课堂背景下小学语文阅读教学状况并不良好,在一系列因素影响和作用下,相应阅读教学中也产生了一些明显的问题。高效课堂的构建对教师的阅读教学活动开展提出了新要求,本文将具体分析相应的阅读教学问题,并提出高效课堂背景下更为有效的阅读教学策略。