随着现代教育的发展,越来越多的教师都开始尝试对现有的学科教学设计进行反思和改进。数学一直是我国中小学教育中的重点教学学科,高三阶段的数学复习质量的高低对于相关的学生群体而言有着十分重要的意义。思维导图作为能帮助学生发散个人思维、有效整理知识信息的图文工具,在学生面临较多知识体系结构的复建和优化时能起到一定的促进作用。所以本文接下来就将从高考数学复习的教学角度出发,结合思维导图的教学优势和学生数学复习需求两大要素来具体阐述如何实现对应的教学应用,希望能以此帮助学生获得更加优质的复习效果。