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“以本为本,回归课堂”——高校教师教学质量提升策略研究
摘 要:
“以本为本”是当代
中国高等
教育
在人才培养问题上所形成的共识,是全面落实党的教育方针,为培养更多更好的中国特色社会主义建设者和接班人而做出的重要指导理念。在“以本为本”的新形势教育背景下,项目组面向桂林8所高校的在校学生发放问卷,利用主成分因子分析法进行实证研究,“从学生的视角”看
教师
教学方法和能力,最终得出授课能力和教学
改革
能力是影响教师教学质量的关键因素,并提出提升高校教师教学质量的策略建议。
作 者:
杨帆;安晶晶
单 位:
桂林航天工业学院管理学院
关键字:
高校教师;教学质量;主成分因子分析;以本为本;
页 码:
215-218
出 处:
大学教育
-
2022年04期
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