幼儿园教学与其他阶段的教学有所不同,幼儿对抽象的、需要通过想象来感知的事物难以理解,导致幼儿园教师很难通过讲解的方式将要表达的事物传达给幼儿。经过长期研究和分析发现,幼儿对音乐教学这种模式是偏爱的。所以,根据幼儿乐于接受直观事物,喜欢通过说、唱的方式来表达情感这一特点,在幼儿园开展音乐教学能够有效提高幼儿园教学质量。