生物是初中开始开设的课程,对学生而言是一门全新的课程,很多学生可能会因为不熟悉而产生惧怕心理,不愿意主动投入课堂学习中。为了提高学生的学习兴趣以及巩固学生学习生物知识的基础,要改变学生被动接受知识的状态,让学生能够主动探索知识,积极参与其中,感受到学习生物知识的乐趣。并且,教师不能一味地采用灌输式的教学方式讲解理论知识点,否则学生一开始就会产生厌倦、懈怠心理,长期跟不上教师教学进度,导致学习效率低下。面对这种情况,要求教师能够运用趣味性十足的教学方法,使学生更愿意对生物知识进行学习和有效掌握。实验是生物教学中一个必不可少的步骤,学生在学习理论知识的同时,也不能忘记实验,因此,在生物教学中,教师应通过实验的方式,让学生在了解原理的前提下完成相关生物知识的掌握。本文主要围绕初中生物探究性实验教学展开叙述。