在小学教育中,数学是一门重要学科,同时也是一门难度系数比较高的学科。小学生往往还没有形成自主认知能力,他们的学习过程离不开同学之间的合作。小组合作学习法符合新课改的改革趋势,有利于增强学生的自主学习能力。因此,教师需要探究小组合作学习法的具体应用策略。