在目前的教育教学中,学生是教学的主体,教师在课堂中需要引领学生自主探究,以保证其深入理解基础知识,强化过程分析,引领深度学习,达成培养核心素养的目标。在高中历史课程中,探究式课堂教学能够满足教学的需要,也能让学生在学习理解的过程中有理解知识和互动讨论的过程,让历史知识的学习过程更加完善,强化学生认知分析能力,获得高效教学的效果。