在对于传统教学中,只有语文教师才会更多注重对学生阅读能力的培养,其他学科教师更关注学生对于本学科教学内容的掌握程度。但事实上,不是只有语文学科才要培养学生的阅读能力,数学也需要对学生的数学阅读能力进行培养,要让学生以对数学语言的阅读理解为基础,对数学知识进行分析、辨别和逻辑贯通。本文基于核心素养的小学数学阅读能力培养,需要学生解读汉字和数字之间的关联性,对数学问题进行多维度的阅读分析。