初中阶段教学中,英语是学生必学的科目,也是对学生来说要求最高、挑战最大的一门学科,尤其是英语阅读,是英语教学中的重要部分,还是学生学习英语中的重难点。为了助力学生在英语阅读学习过程中得到最大收获,英语教师应当注重教学方式的转变,优化英语阅读教学,提高英语阅读教学效果。所谓图式理论,即是将阅读内容和图式结合,在学生脑海中形成新图式的过程,推动初中英语教学改革深入开展,创新初中英语阅读教学方式。图式理论的引入,能够帮助学生理解文章结构,激发学生阅读兴趣,增强学生英语阅读自信心。本文主要探究初中英语阅读教学中图式理论的应用策略。