过去二十年,我国经济社会快速发展,各地农村劳动力参加城乡一体化发展建设催生了数量庞大的农村留守儿童。因为长时间的亲子分离,他们中的大多数都缺乏监护者的关爱与监护,加上留守儿童在家校合作环节、社会组织沟通环节参与度较低,因此导致对他们的教育管理出现了很多问题。本文通过建立家校政社多元联动机制、强调家庭教育责任、形成良好的家庭关爱关注生态系统、丰富学校教育活动等策略来多方面整合乡村小学留守儿童教育管理问题,呵护乡村留守儿童成长。