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指向表达:写景状物类文章教学的应然追求
摘 要:
教材是教学的主要凭借,在写景状物类文章描写中,
教师
以教材为依托,让学生从
学会
观察、理清顺序、多感官参与以及动静结合等方面研读教材,可以使学生从中习得表达要言之有物、言之有序、言之具体,言之生动等习作策略技能,帮助学生形成良好的习作习惯,提升学生的习作能力。
作 者:
高发宏
单 位:
江苏海安市大公中心小学
关键字:
统编教材;读写结合;写景状物;
页 码:
94-95
出 处:
小学教学参考
-
2021年16期
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