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实施有效追问 构建高效课堂
摘 要:
课堂追问不仅是
教师
常用的教学手段,更是一种教学艺术,值得一线教师思考与
探索
。有效追问是建立在教师对教材的深入研读、对学情的准确把握上的,是课前预设和课堂生成的巧妙结合。在
小
学语文
课堂教学中,教师要准确把握追问时机,在突破难点时追问,在一知半解时追问,在思维凝滞时追问,在曲解误读时追问,从而有效激活学生的学习思维,发掘学生的学习潜能,涵育学生的核心素养。
作 者:
许平平
单 位:
江苏徐州市鼓楼小学
关键字:
高效课堂;有效追问;把握时机;
页 码:
66-67
出 处:
小学教学参考
-
2021年16期
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