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深度学习:语文课堂教学的应然追求
摘 要:
语文课堂教学引入深度学习模式,能为学生深入学习创造良好条件。因此,教师要利用多种教学手段,为学生创设深度学习的情绪场、整合深度学习的信息源、精选深度学习的切入点、探索深度学习的关联项,让学生自觉进入深度学习环节,形成深度学习意识,有效提高学生的语文核心素养。
作 者:
  • 陈颖
单 位:
    江苏徐州市铜山区张集镇木犁小学
关键字:
  • 深度学习;课堂教学;切入点;
页 码:
    41-42
出 处:
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