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深度学习:语文课堂教学的应然追求
摘 要:
语文课堂教学引入深度学习模式,能为学生深入学习
创造
良好条件。因此,
教师
要利用多种教学手段,为学生创设深度学习的情绪场、整合深度学习的信息源、精选深度学习的切入点、
探索
深度学习的关联项,让学生自觉进入深度学习环节,形成深度学习意识,有效提高学生的语文核心素养。
作 者:
陈颖
单 位:
江苏徐州市铜山区张集镇木犁小学
关键字:
深度学习;课堂教学;切入点;
页 码:
41-42
出 处:
小学教学参考
-
2021年16期
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