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语境化:读出散文类课文的美
摘 要:
统编教材的散文类文本占有一定的比例。这类文本具有丰富的审美价值。教学时,
教师
要引导学生在具体的语境中进行诵读,让学生获得审美体验的深化、审美能力的提高。在课堂上,教师要从情境、技法、活动、
实践
等角度展开引导,为学生提供主动学习感知的机会,让学生在诵读体验中形成审美认知,感受散文的意境美、语言美、情感美。
作 者:
孟琴
单 位:
浙江绍兴市北海小学教育集团
关键字:
散文类文本;语境化;诵读;
页 码:
24-25
出 处:
小学教学参考
-
2021年16期
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