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以“比”绘“图”,让表达更清晰——以《大自然的声音》磨课经历谈有序表达的优化策略
摘 要:
有序表达是三年级课堂教学的重要内容。教学《大自然的声音》一文,
教师
以比作为设计手段,以图作为学习路径,深化有序表达训练的过程,
探索
有序表达的优化策略。同时,通过整合、复现文本语言表达的散点与亮点,培养学生的构段意识,使学生在言之有物的基础上,实现言之有序的目标。这样,不仅能培养学生的
阅读
能力,而且培养了学生思维能力,促进学生语文核心素养的
发展
。
作 者:
宋怡
单 位:
浙江宁波市实验小学
关键字:
有序表达;思维导图;三年级;比较;
页 码:
6-8
出 处:
小学教学参考
-
2021年16期
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