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“教为不教”下的自主课堂构建——以《凡尔赛条约》和《九国公约》教学为例
摘 要:
当前学习难、学习苦、学习浅是普遍问题。
教育
部也屡提减负,主要从作业、补习班等方面刚性减负。如何通过课堂
创新
解决这个问题,是值得
教师
研讨的课题。叶圣陶教育思想有很多值得借鉴。文章试从叶圣陶的教为不教教育思想入手,以九年级历史一课来探讨自主课堂的构建。
作 者:
谈辉
单 位:
苏州市草桥中学校
关键字:
教为不教;情景化体验;循环化讨论;多元化成果;
页 码:
6-7
出 处:
教育界
-
2021年21期
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