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建构游戏视域下大班幼儿合作行为特点、问题及提升对策研究
摘 要:
采用观察法,以M园大班幼儿为对象,对建构游戏中幼儿的合作行为进行探析。研究发现:建构游戏中大班幼儿合作的对象多为同性;主动合作的次数高于被动合作,主动合作中女生占多数;被动合作中合作水平依次为Ⅲ级(提示下合作)、Ⅱ级(要求下合作);幼儿多使用亲社会性策略和一般性策略,强制性策略使用最少。基于此,针对此问题现状进行分析,对如何提高建构游戏中合作行为发生频率提出针对性的对策与建议,以期为在建构游戏中培养幼儿合作行为提供可取经验,同时为一线幼儿教师在建构游戏中对幼儿合作行为指导提供参考。
作 者:
  • 欧阳娟1;张莅蓓2;黄玉1
单 位:
    1. 合肥师范学院教师教育学院;2. 安徽省合肥市星和幼教集团仁和佳园幼儿园
关键字:
  • 建构游戏;幼儿;合作行为;对策;
页 码:
    70-76
出 处:
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