高校现有创新人才的培养模式各有不足,一方面源于师生并没有从内心重视并理解创新与创新教育,另一方面源于现行的对教师和学生评价的标准,未对教师以及学生开展创新教育、创新活动进行有效激励。探索真正激发教师和学生理解创新、重视创新、参与创新、主动创新的激励措施,能使教师和学生在创新人才培养过程中主动参与,积极作为,使创新教育摆脱精英教育与急功近利的面貌,回归其本质。