农村离异家庭对于儿童产生的影响是显而易见的,在此影响下儿童非常容易出现问题行为。所谓的问题行为实际上就是指行为问题,这对于儿童今后的发展而言十分不利。基于此,该文针对农村离异家庭儿童外显问题行为表现以及内显问题行为表现进行分析,并在此基础上提出学校干预策略,其中包括:开展学生正确认知干预,开展学生必要情感干预,注重加强学生行为干预,形成学校社会家庭合力,意在转变儿童问题行为,使得儿童能够获得更好发展,健康成长。