在三全育人体系下,为了提升大学生思政教育的实效性,上海针对高校思政工作的新形势新变化新要求,着力探索同场域、同频率、同成长的新三同工作法,牵引高校三全育人工作实现新转变。辅导员新三同工作模式在新形势下赋予了辅导员更多的功能角色,有力加强辅导员队伍的建设,使高校在空间上、资源上、队伍上形成协同育人的新局面,提升了三全育人的工作实效。